Minimnya Sarana di Sekolah-Sekolah Mahulu Menghambat Kemajuan Pendidikan

Sarana dan prasarana (Sapras) yang minim di sejumlah sekolah di Kabupaten Mahakam Ulu (Mahulu) menjadi hambatan utama dalam pengembangan pendidikan di wilayah tersebut. Hal ini menjadi sorotan penting setelah kunjungan ke SDN 002 Ujoh Bilang yang mengalami tantangan serupa dengan SDN 001 Ujoh Bilang terkait keterbatasan ruang kelas.

Florentina, Kepala SDN 001 Ujoh Bilang, menyampaikan bahwa meskipun sekolahnya memiliki jumlah murid yang sama dengan SDN 002, yakni sekitar 314 orang, namun terdapat kesulitan dalam menyediakan ruang kelas yang memadai. Dengan 14 rombongan belajar (rombel), sekolah hanya memiliki 10 ruang kelas. "Keterbatasan ini semakin bertambah karena setiap tahun jumlah siswa meningkat. Kami tak bisa menolak mereka," ungkap Florentina.

Selain keterbatasan ruang kelas, SDN 001 juga menghadapi kendala ruang guru yang tidak mencukupi untuk 27 guru yang ada, memaksa mereka untuk berdesak-desakan. Tidak adanya ruang laboratorium komputer juga menjadi masalah, sehingga ruang laboratorium IPA dipakai ganda untuk kegiatan komputer dan pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK).

Baca Juga: Timnas Indonesia Kehilangan Momentum di Tangan Irak

Tak hanya itu, kebutuhan akan ruang khusus untuk pembelajaran keagamaan menjadi perhatian serius. Ruang untuk agama Kristen Protestan dan Islam masih menggunakan ruang perpustakaan, sementara tempat wudhu untuk keagamaan Islam belum tersedia.

Meskipun tersedia fasilitas olahraga, lapangan sering dimanfaatkan untuk kegiatan rapat antara guru dan orang tua murid, mengurangi waktu yang seharusnya digunakan untuk olahraga.

Selain sarana fisik, kekurangan tenaga pendidik juga menjadi masalah serius. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) masih berstatus honorer selama tiga tahun tanpa kepastian kepegawaian yang jelas.

Tantangan besar ini menjadi fokus perhatian bagi pemerintah setempat untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Kabupaten Mahulu, memastikan setiap siswa memiliki akses yang setara terhadap sarana dan prasarana pendidikan yang layak dan memadai.